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段竹英 *郭艳琴,杨舒涵,唐璇,庄静宜
为验证项目式学习(Project-Based Learning, PBL)在文化类大学英语拓展课程教学中的有效性,本研究通过系统探究文化类大学英语拓展课程中国文化英语桥中PBL教学模式的设计和实施成效,证实了以“产出导向”和“真实..
International Journal of Education. 2025 Vol. 7(7) : 174-180. 2025-07-12
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