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Open Access Article
王梦娇 *
“生态文明观”是地理学科人地协调观的核心体现,但当前中学研学课程普遍存在生态文明理念仅以附加条件嵌入课程,而非融入式的方式贯穿整个研学课程的现象,导致实践探究与价值导向之间存在割裂的现象。本文以云南澄..
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杨瑞嵩 *孙亚丽,齐玉明
本研究以四川轻化工大学材料科学与工程学院2020-2023级卓越班共123名本科生为对象,在32学时的“材料现代分析方法”双语课程(中英文授课比例约5:5)中,围绕X射线衍射、电子显微分析等核心模块,提炼了“实践是检验..
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四川轻化工大学校级教学改革研究项目(项目编号:JG-24001)
何元庆 *
吟诵是我国传统古诗文特有的读书法,它基于汉字声调,通过依字行腔和依义行调的基本规则,在实现“因声求义”“以声传情”目的的同时,充分体现古诗文的声情与辞情之美,是传承、传播中华优秀传统文化的方式。葛调融..
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徐肖艺 *
文化自信事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性,大学生文化自信则事关中国特色社会主义文化的未来发展。当前,面对中国特色社会主义文化,高校大学生存在着“缺乏了解”“缺乏认同”或“缺乏创造”的困境..
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鲁亦斐 *
人工智能技术的快速发展正在推动汉语言教学的系统性变革。通过立足国家教育数字化战略(2022—2025)及《生成式人工智能服务管理暂行办法》(2023)的政策背景,本文对AI技术在汉语教学主体、教学过程和教学环境这三..
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2025年度湖南省教育厅科学研究项目(项目编号:湘教通〔2026〕2号25C1752)
汤国英 *
本研究采用课堂行动研究法,以临沂第二十三中学四个教学班为实践对象,以中考作文真题为载体,紧扣《语文课程标准(2022年版)》审美创造育人要求,针对写作课堂,首先设计了点面结合刻画人物、捕捉高光细节、三阶思..
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2025年度山东省临沂市教育科学规划课题(项目编号:2025062)
李建宏 *杨开明,赵国华,唐淼
针对高职《可编程逻辑控制器技术》(Programmable Logic Controller,简称PLC)课程教学中内容与岗位脱节、实训设备资源不足、数智化支撑薄弱等核心问题,本文基于“智能共生”与“产教融合”理念,基于字节跳动扣子..
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四川省职业技术教育学会2025-2026年度职业教育教学改革课题(项目编号:Y251246)
王丽萍 *吕明志,刘敏,魏娇
目的 分析4E教学结合Gibbs反思循环法对烧伤整形科实习护生评判性思维能力的影响。方法 选取2024年1月—2024年12月我院烧伤整形科实习护生80名,按照不同教学方法分为两组,对比传统教学(对照组,n=40)与4E教学结合..
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王飞飞 *任聪
当前职业院校实践教学仍面临校企合作浅表化、技能训练零散化、学习场景脱离真岗实境等突出问题。破解这些难题,有必要回到中国本土的教育智慧中寻找资源。黄炎培先生所倡导的“手脑并用”“做学合一”“社会化”与“..
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中华职业教育社黄炎培职业教育思想研究规划课题(项目编号:ZJS2024YB099)
李艺成 *戴翔,夏孖硕
软件产业高质量发展持续升级对软件测试人才的岗位能力要求,高校软件测试课程普遍存在内容滞后、学用脱节、能力培养与岗位标准错位等问题。本文立足产教融合视角,梳理软件测试岗位四维能力图谱,剖析当前课程内容与..
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