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Generation of high-quality questions and aesthetic creation in authentic contexts [真实情境下的高质量问题生成与审美创造]

汤国英 *

本研究采用课堂行动研究法，以临沂第二十三中学四个教学班为实践对象，以中考作文真题为载体，紧扣《语文课程标准（2022年版）》审美创造育人要求，针对写作课堂，首先设计了点面结合刻画人物、捕捉高光细节、三阶思..

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2025年度山东省临沂市教育科学规划课题（项目编号：2025062）

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The construction and implementation of an intelligent teaching system for “One Course, Two Scenarios” in the context of industry-education integration: A case study of the “Programmable Control Technology” course [产教融合视域下“一课双场景”教学智能体的构建与实践——以《可编程控制技术》课程为例]

李建宏 *杨开明,赵国华,唐淼

针对高职《可编程逻辑控制器技术》（Programmable Logic Controller，简称PLC）课程教学中内容与岗位脱节、实训设备资源不足、数智化支撑薄弱等核心问题，本文基于“智能共生”与“产教融合”理念，基于字节跳动扣子..

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四川省职业技术教育学会2025-2026年度职业教育教学改革课题（项目编号：Y251246）

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The impact of 4E teaching combined with Gibbs reflection cycle method on the critical thinking ability of intern nursing students in burn and plastic surgery department [4E教学结合Gibbs反思循环法对烧伤整形科实习护生评判性思维能力的影响]

王丽萍 *吕明志,刘敏,魏娇

目的 分析4E教学结合Gibbs反思循环法对烧伤整形科实习护生评判性思维能力的影响。方法 选取2024年1月—2024年12月我院烧伤整形科实习护生80名，按照不同教学方法分为两组，对比传统教学（对照组，n=40）与4E教学结合..

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Research on the practical teaching reform of “Integrated, Staged and On-site” industry-education integration guided by Huang Yanpei’ s vocational education philosophy [黄炎培职业教育理念指导下“一体化、分段式、现场型”产教融合实践教学改革研究]

王飞飞 *任聪

当前职业院校实践教学仍面临校企合作浅表化、技能训练零散化、学习场景脱离真岗实境等突出问题。破解这些难题，有必要回到中国本土的教育智慧中寻找资源。黄炎培先生所倡导的“手脑并用”“做学合一”“社会化”与“..

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中华职业教育社黄炎培职业教育思想研究规划课题（项目编号：ZJS2024YB099）

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Research on the alignment between software testing job competency requirements and course content from the perspective of industry-education integration [产教融合视角下软件测试岗位能力需求与课程内容匹配研究]

李艺成 *戴翔,夏孖硕

软件产业高质量发展持续升级对软件测试人才的岗位能力要求，高校软件测试课程普遍存在内容滞后、学用脱节、能力培养与岗位标准错位等问题。本文立足产教融合视角，梳理软件测试岗位四维能力图谱，剖析当前课程内容与..

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Exploration and practice of ai-enabled online-offline blended teaching model in the curriculum reform of higher vocational mathematics [AI赋能线上线下混合式教学模式在高职数学课程改革中的探索与实践]

李燕 *罗卫红,徐婕妤

当前高职院校高等数学教学面临生源结构多元、学生数理基础分化悬殊、教学评价模式单一粗放等现实难题。立足高职学情，本文以教材、精品课程和AI智慧课堂“三位一体”线上线下混合教学改革为研究载体，依托校本自编《..

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A new model of industry-university collaborative education for vocational undergraduate programs guided by the spirit of craftsmanship [工匠精神引领下职业本科校企协同育人新模式]

胡海燕 *

实体经济向智能化、高端化转型，职业本科承担高层次创新技术技能人才培养任务，工匠精神是落实立德树人、化解企业人才供需结构性矛盾的核心抓手。当前多数职业本科直接沿用高职订单式、顶岗实习、就业导向三类校企合..

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Construction of AI-empowered foreign language teaching evaluation system guided by Outcome-Based Education (OBE) [AI赋能OBE理念下的外语教学评价体系构建]

孙丽 *

大学外语兼具工具性与人文性双重属性，传统纸笔评价模式仅能简单考核词汇、语法等显性语言技能，难以实现跨文化交际、人文思辨、综合职业素养等内隐人文素养的量化评价，评价维度片面、学情数据碎片化，无法支撑教学..

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2025年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目（项目编号：2025YBXM0865）2025年度大连工程学院教育教学基金项目

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Classifying and teaching Japanese verbs differently: A cognitive turn from “Aspect” to “Recognition” [日语动词教学分类与差异化策略研究：从“体”到“认”的认知转向]

曹静芬^1,2 *

在日语动词教学中，如何帮助学习者理解动词的“体”特征及其在「～ている」等“体”标记中的体现是一个核心难题。传统的动词分类法，无论是二分法还是四分法，在解释时体现象时均存在一定的局限性。本文以工藤真由美..

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教育部产学合作协同育人项目2024年第一批立项项目（项目编号：231101049214606）

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Classroom practice of diversified assessment for college English public speaking courses under the AFL framework [AFL理念下高校英语演讲课堂评价体系改革与实践探究]

冯羽 *

本研究基于 Assessment for Learning（AFL）理念，借鉴 Toastmasters（TM）演讲训练机制，对高校英语演讲课堂的评价方式进行了实践探索。针对传统课堂中评价方式单一、反馈不足以及学生参与度不高等问题，构建了以“..

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