摘要
随着生成式人工智能技术迅速发展，高等院校正迎来新一轮的课程体系改革浪潮。本文依据国家关于高校分类发展的制度逻辑，梳理了地方高校结合区域发展需求改革课程体系的内在逻辑，总结了计算机技术推动课程体系改革的历史经验。在此基础上，结合针对学生课程需求的调查数据，进一步总结出地方高校学生对人工智能课程的需求特征，最后提出地方高校开展人工智能相关课程体系改革的核心定位与实施思路。
关键词： 地方高校；人工智能；课程改革；学生需求
Abstract
With the rapid development of generative artificial intelligence, higher education institutions are experiencing a new wave of curriculum reform. Based on the national policy logic of differentiated university development, this paper elucidates the internal rationale for local universities to restructure their curricula in alignment with regional development needs and synthesizes historical lessons from computer-technology-driven curriculum reforms. Drawing on survey data about students’ course needs, it further identifies the demand patterns of local university students for AI courses. Finally, it proposes the core positioning and implementation pathways for AI-related curricular reform in local universities.
Key words： Local universities; Artificial intelligence; Curriculum reform; Student demand
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