摘要
在全球化背景下，大学英语课程教学肩负着学生成长成才和国家战略发展的重要使命。本文以2025年外研社“教学之星”大赛参赛单元Unit 6 Go Green为例，基于OBE理念，开展教学设计案例分析，探索大学英语课堂教学改革路径，以期为今后大学英语课堂教学研究提供参考。
关键词： OBE理念；大学英语；教学设计
Abstract
Amid globalization, college English teaching shoulders the significant mission of fostering student development and supporting national strategic growth. Taking Unit 6 "Go Green" from the 2025 Foreign Language Teaching and Research Press (FLTRP) "Teaching Star" competition as a case study, this paper conducts an analysis of teaching design based on the Outcome-Based Education (OBE) concept. It explores pathways for reforming college English classroom teaching, aiming to provide references for future research in this field.
Key words： The OBE concept; College English; Teaching design
参考文献 References
[1] 德庆卓玛.(2025).OBE理念引领下的大学英语教学模式改革与实践.海外英语,(05),87-89.
[2] 何玲阳,柳淑瑛 & 王丛丛.(2025).三课堂协同视域下大学英语国际传播能力培养研究——以英语短视频创作为例.现代英语,(16),97-99.
[3] 何莲珍.(2020).新时代大学英语教学的新要求——《大学英语教学指南》修订依据与要点.外语界,(04),13-18.
[4] 卢敏.(2023).基于OBE理念的大学英语教学模式改革研究.现代英语,(23),46-48.
[5] 李贞 & 张延军.(2025).OBE理念下深度融合混合式教学的实践路径研究.现代职业教育,(30),109-112.
[6] 廖志红.(2025).基于产出导向法的对分课堂教学设计与实践——以《大学英语》课程为例.现代英语,(16),57-59.
[7] 麻欣.(2025).OBE理念导向下的应用型本科院校大学英语合作学习研究——以《大学外语A1》课程为例.才智,(31),101-104.
[8] 王怡.(2025).基于OBE理念的综合英语课程“讲好中国故事”的教学设计案例分析——以《现代大学英语(第三版)精读3》为例.现代英语,(14),47-49.